11ª OLKC (Conferência de Aprendizagem Organizacional, Conhecimento e Capacidades)

Por: professora PhD e Drª  Deise Danielle Neves Dias Piau

O investimento em pesquisa nos Institutos Federais no Brasil permite que o aluno, em suas diferentes modalidades de ensino, tenha contato com a investigação como instrumento de formação acadêmica e de vida.

No Instituto Federal da Bahia (IFBA), o GPEPAE – Grupo de Pesquisa em Ensino e Pesquisa em Administração e Empreendedorismo, liderado por mim, professora PhD pela UTAD – Portugal e Drª pela UFBA Deise Danielle Neves Dias Piau, vem cumprindo este papel no desenvolvimento das competências através da pesquisa, com a publicação de artigos e com participação em eventos nacionais e internacionais.

Eu e os estudantes André Teixeira Amorim Costa e Marília Aguiar Rodrigues do IFBA, Campus Vitória da Conquista, apresentamos no último mês de abril, o artigo AN ANALYSIS OF HIGHER EDUCATION IN BUSINESS ADMINISTRATION IN BRAZIL: REGULATIONS AND FORMATION, na 11ª OLKC (Conferência de Aprendizagem Organizacional, Conhecimento e Capacidades) que aconteceu na cidade de Valladolid, na Espanha. Um dos principais centros de ensino superior da Espanha, a Universidade de Valladolid hospedou a conferência anual da OLKC, descrita como um congresso de âmbito internacional e inclui uma ampla gama de perspectivas que podem contribuir para tornar o campo do conhecimento organizacional e da aprendizagem uma das áreas mais vibrantes para a pesquisa e o debate contemporâneos.

“Poder apresentar um trabalho fora do país foi sem dúvida uma das experiências acadêmicas e de vida mais significante que tive até agora. Éramos os únicos estudantes em todo o Congresso. Fico feliz em começar a minha carreira de pesquisador assim”. (André Teixeira – Estudante do IFBA)

Em novembro de 2016, a mesma equipe de pesquisadores, foram premiados no XLIV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE), organizado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e promovido pela Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE) em Natal/RN com o artigo: “ENSINO DO EMPREENDEDORISMO: Uma Análise Bibliométrica em cursos de graduação de Engenharia Elétrica no Brasil”.

O COBENGE trata-se de um evento que ocorre anualmente e propõe uma discussão a respeito da formação e o exercício profissional em Engenharia no Brasil. O Congresso reúne órgãos oficiais e instituições de ensino, além de empresas e profissionais interessados na melhoria e no desenvolvimento da Engenharia nacional. Participaram do evento estudantes e professores do IFBA Campus Vitória da Conquista, apresentando resultados de estudos e pesquisas científicas desenvolvidas no âmbito do Instituto.

“A premiação em 3º lugar, no meio de milhares de artigos encaminhados para o COBENGE, foi um estímulo para perceber que na universidade aprendemos também fora da sala de aula, neste caso, com a pesquisa.” (Marília Aguiar – Estudante do IFBA)

É bom ver, mesmo em um cenário difícil da educação no país, que conseguimos enquanto docentes e discentes, cumprir o papel que nos cabe quanto pesquisadores. A publicização do conhecimento o qual estamos produzindo na área do ensino da administração, em formato de artigos nacionais e internacionais é sem dúvida, o resultado de muito trabalho. É uma grande satisfação ver o resultado das pesquisas que estamos trabalhando socializados em grandes eventos, revistas e centros acadêmicos no Brasil e no exterior.

Além de premiados, os pesquisadores foram convidados a integrar um Grupo de Trabalho em parceira com o MEC, CNI e ABENGE que, em conjunto com outros pesquisadores de Instituições de Ensino Superior do país, estuda e analisa o ensino empreendedor nas Engenharias a fim de compor um panorama geral e propor intervenções nos processos de ensino-aprendizagem do empreendedorismo com o objetivo de implementar a disciplina nas matrizes curriculares dos cursos de Engenharia.